國立臺中教育大學 115 學年度第一學期課程教學計畫表
📌 課程基本資料
| 欄位名稱 | 課程設定內容 |
|---|---|
| 學年 | 115 學年 |
| 學期 | 第一學期 (1151) |
| 任課老師 | 何信昭 |
| 開課班級 | 大一通識 |
| 科目名稱 | 智慧行動生活 |
| 科目名稱(英文) | Smart Life in the AI Era |
| 學分 | 2.0 |
| 必選修別 | 選修 |
📋 課程大綱與屬性
核心能力
- [x] 無
科目描述 / 學習目標
- 課程描述： 本課程是一門結合理論與實務應用的通識課程。在生成式人工智慧（Gen.AI）與 AGI 快速發展的時代，本課程將傳統的「行動科技應用」全面升級為「AI 協同生活與學習」。主要在教導學生 Android/iOS 行動裝置從基礎設定操作、雲端資源應用、行動裝置資訊安全管理，到行動攝影與生產力工具之延伸應用。讓學生能正確使用行動裝置基本設定，善用智慧型行動裝置來解決生活與學習上的痛點，以提升學習成效、生活品質與未來投入職場的競爭力。同時能習得面對無所不在學習（U-learning）時代應具備的 AI 素養（AI Literacy）與數位資訊判讀能力，輕鬆掌握智慧行動數位生活。
- 課程目標： 本課程以均一平台教育基金會董事長呂冠緯提出之 AI 人才核心職能框架「問、用、管、造」作為設計主軸，培養學生在 AI 時代的實戰素養：問——掌握 Prompt Engineering，能向 AI 有效提問；用——整合 Gemini、NotebookLM、Claude 等生成式 AI 工具，解決食衣住行育樂的真實生活痛點（核心目標，佔課程重心 70%）；管——建立行動資訊安全、學術誠信與 AI 倫理的防護意識（20%）；造——在不需寫程式的前提下，體驗 No-Code 創作，以 AI 對話生成並公開部署個人旅遊互動地圖網站（10%）。課程結束時，每位學生都將擁有一份可對外展示的 AI 協同作品，同時具備在 AI 時代安全、負責任使用科技的數位素養。
課程屬性
- [x] 跨域課程
- [x] 導入 AI 協作課程
- [x] 媒體識讀與資訊判讀
- [ ] 其他：無
使用教材
- [ ] 本課程使用外文原文書 (期刊文章等) 作為主要教材
- [ ] 本課程使用外文原文書 (期刊文章等) 作為輔助教材
- [x] 本課程無使用外文原文書 (期刊文章等) 作為教材
Teaching Input (教學內涵)
- [ ] 一般課堂教學
- [ ] 案例 / 專題研究
- [x] 實務操作 / 演練
- [ ] 校內外實習
📅 主要內容進度 (18 週排程)
| 週次 | 單元主題 | 教學內容與活動說明 | 重點活動與作業 |
|---|---|---|---|
| Week 01 (09/11) | AI 時代的生存法則：從智慧手機到 AGI 隨身助理 | 課程大綱、成績評量方式說明與分組引導。探討從智慧手機到通用人工智慧 (AGI) 的發展趨勢，以及 AI 對日常生活與個人學習的改變。 | 加入課程社群、分組登記、簽收課程重點 |
| Week 02 (09/18) | 手機空間與雲端大掃除：AI 檔案整理與帳號安全實務 | 行動裝置 (Android/iOS) 系統優化、隱私設定與快取清理。AI 輔助檔案整理實作：示範以 Google 相簿 AI 搜尋功能（人物、地點、截圖等）快速找出重複廢片並批次清除；以 Gemini 協助為雜亂文件資料夾命名與分類。安全雲端備份實作：設定 Google 相簿自動備份，說明「備份 ≠ 同步」觀念差異，規劃免費 15 GB 儲存空間分配；進行 Google 帳號安全性健診（啟用雙重驗證、檢視第三方授權應用程式清單）。 | 繳交：學習日誌 Week 02 |
| Week 03 (09/25) | 【國定假日】 | 無 | 無 |
| Week 04 (10/02) | 食衣住行 AI 玩透透：打造個人專屬的 Gen.AI 隨身助理 | 以食衣住行育樂六大生活情境為主軸，逐一示範各類別代表性行動 App 操作：食（Google Maps 美食搜尋、AI 評論摘要）、衣（拍照詢問 Gemini 穿搭建議）、住（Google 地圖周邊服務、591 租屋 App）、行（Google Maps 導航、台灣好行、高鐵/台鐵 App）、育（YouTube 學習頻道、Google Classroom）、樂（Spotify、博物館 App）。進而學習如何結合 Gemini / ChatGPT 行動版進行日常問題解答與生活規劃，強調以 Google 帳號統一串接各項 AI 服務，減少多帳號切換的困擾。 | 繳交：學習日誌 Week 04 |
| Week 05 (10/09) | 【國定假日】 | 無 | 無 |
| Week 06 (10/16) | 打造數位極簡生活：雲端 PARA 檔案管理與數位斷捨離 | 雲端儲存資源 (以 Google Drive 為主) 的設定與多端同步（專注於 Google 帳號整合，避免登入過多帳號）。「數位斷捨離」五步驟實作：①【盤點現況】當場打開相簿，清點重複截圖與模糊廢片數量；②【刪除實作】Google Photos 搜尋「截圖」「模糊」並批次刪除；③【整理實作】在 Google Drive 中建立 PARA 資料夾架構（Projects / Areas / Resources / Archives）；④【AI 輔助】以 Gemini 描述自己的資料夾現況，請 AI 建議分類策略；⑤【概念導入】透過親身整理的痛點體驗，引出「知識碎片整理」需求，為 Week 11 的 NotebookLM 個人知識庫課程做鋪墊。 | 繳交：學習日誌 Week 06 |
| Week 07 (10/23) | 手機攝影與 AI 創意視覺：生成式影像設計與美感修圖 | 手機攝影構圖、光線與取景技巧實作。結合 AI 影像生成工具（如 Adobe Firefly、行動端 AI 修圖 App）進行創意圖像生成與修復。學習拍攝素材為後續期中影片製作備料，引導學生思考自組期中分享主題的視覺風格。 | 繳交：學習日誌 Week 07 |
| Week 08 (10/30) | 一鍵導演：AI 智慧配樂、剪輯與生成式音樂創作實務 | 手機影音剪輯實務（以台灣開發的威力導演行動版 PowerDirector 或 VLLO 等免付費影音剪輯工具操作示範）。學習「敘事型影片」的腳本結構與鏡頭邏輯，融入 AI 語音合成、AI 智慧配樂生成（如 Suno / Udio 免費版）與影片自動字幕生成。學生學完即可正式開始製作期中分享影片。 | 繳交：學習日誌 Week 08 |
| Week 09 (11/06) | 期中分組 AI 工具應用分享 (I) | 依組別編號由前往後，前半組別進行小組 AGI 應用分享。現場展示其自選 AI 工具的實用教學與 5 分鐘以上影音影片（學生已於 Week 07 學習攝影、Week 08 學習剪輯，具備完整製作能力）。 | 前半組別（依組別編號由前往後）上台分享影片與簡報 (5 分鐘以上) |
| Week 10 (11/13) | 期中分組 AI 工具應用分享 (II) | 依組別編號由前往後，後半組別進行小組 AGI 應用分享與推廣報告。現場展示其自選 AI 工具的實用教學與 5 分鐘以上影音影片。 | 後半組別（依組別編號由前往後）上台分享影片與簡報 (5 分鐘以上) |
| Week 11 (11/20) | 人機協作實戰：用 AI 打造你的專屬旅遊互動地圖 | 老師示範成品：以「2026 九州自駕旅行計畫」為例，展示用 AI Agent 工具從旅遊素材到完整互動網站的全流程。五步驟帶練：① NotebookLM 上傳 PDF/網頁素材 → AI 整理行程草稿；② 以 Prompt 請 Claude / Gemini 生成含 Leaflet 互動地圖的 HTML 旅遊網站；③ 修改景點座標與說明（換成自己的旅遊地點，至少 5 個）；④ 加入 Google Maps 一鍵導航連結；⑤ 拖曳上傳至 Netlify 取得公開分享網址。課後一週為個人製作時間。 | 繳交：學習日誌 Week 11（個人作業開始製作） |
| Week 12 (11/27) | 建構你的個人第二大腦：NotebookLM 智能文獻庫與語音概述 | 前半節：老師從學生課程社群繳交的旅遊地圖網站中，挑選重點作品進行課堂點評，討論 AI 生成品質、個人化修改與互動地圖設計亮點（學生無需上台，自行於社群發文繳交即可）。後半節：深化 Google NotebookLM 應用——以 PARA 架構建立個人知識庫，示範長文摘要、音訊概述（Audio Overview）與語意問答，引導學生將旅遊地圖筆記整合為第二大腦資料源。 | 於課程社群發文繳交個人作業（格式：學號 ＋ 姓名 ＋ Netlify 網址） / 繳交：學習日誌 Week 12 |
| Week 13 (12/04) | 分身術與防身術：Deepfake 虛擬人影片製作、數位防詐與 AI 倫理 | 「我被 AI 複製了！」體驗式媒體識讀課：引導學生以 D-ID、Vivid AI 等免付費 AI 工具（使用免費額度）實際製作自己被擬真模仿的 AI 分身短影片，親身感受 Deepfake 的逼真程度與潛在威脅，再從媒體識讀與 AI 倫理角度進行反思討論，建立「看到驚人影片先查證」的防詐意識。結合行動支付安全觀念（掃碼詐騙、假 QR Code 辨識）。智慧穿戴健康數據應用概念作為課後自主延伸閱讀。（本週為期末分享備課緩衝週） | 繳交：學習日誌 Week 13 |
| Week 14 (12/11) | 期末 AGI 成果發表：AI 生活協同專案實踐展示 (I) | 依組別編號由後往前，後半組別率先進行期末報告。深入探討小組在生活中實踐 AI 協同的成果，展示深化後的 AGI 多媒體影音與應用情境。 | 後半組別（依組別編號由後往前）上台分享影片與簡報 (5 分鐘以上) |
| Week 15 (12/18) | 期末 AGI 成果發表：AI 生活協同專案實踐展示 (II) | 依組別編號由後往前，前半組別進行期末報告。 | 前半組別（依組別編號由後往前）上台分享影片與簡報 (5 分鐘以上) |
| Week 16 (12/25) | 【國定假日】 | 無 | 無 |
| Week 17 (01/01) | 自主學習：打造你的 AGI 個人學習品牌 | 指導學生整理與編撰各組期末 AGI 成果報告、影片彙整與頻道收尾（本週 01/01 適逢元旦假日，以線上自主學習模式進行，無須實體到校）。 | 繳交：期末專案成果報告與影片完整檔案 |
| Week 18 (01/08) | 自主學習：同儕成果互評與課程反思回饋 | 引導學生於線上觀摩本學期與歷屆成果影片，進行同儕學習互評、填寫課程總檢討與反思回饋問卷（自主學習，無須實體到校）。 | 線上填寫學期反思與同儕互評問卷 |
📖 教學方法與要求
| 項目 | 內容說明 |
|---|---|
| 主要教材與用書 | 自編教材 (含課程電子檔、示範簡報與線上 AI 工具教材資源) |
| 上課方式 | 課堂講授 Classroom Instruction 實作實驗 Practical Learning and Experiment 團體討論 Group Discussion 口頭報告 Oral Report |
| 課程要求 | 請自備行動裝置 (智慧型手機或平板電腦皆可，Android 或 iOS 系統均可)。 |
| 評量方式 | 1. 學習日誌檔案 (Learning Portfolio)：平時成績的一環，每週需上傳心得至雲端硬碟。 2. 書面/影音報告 (Written / Video Report)：期中與期末小組 AGI 應用分享與推廣。 3. 平時上課表現 (Participation)：出席率與課堂實作互動。 成績分配比例：平時成績 40%、期中成績 30%、期末成績 30%。 |
| 備註 | ※ 請「遵守智慧財產權」及「不得非法影印教科書並使用正版教科書」。 ※ 課程中使用 AI 工具進行協作時，應遵循學術倫理與誠實信用原則，並於日誌中標註所使用的 AI 工具與協同範疇。 ※ 課程每週教學內容將隨現行 AI 與 AGI 發展快速迭代，課程將配合最新AI發展與應用趨勢更新。 |
| 附件 | 無 |